Relevamiento estadístico sobre clima escolar, violencia y conflicto

 

RESUMEN:

La violencia en las escuelas ha devenido en los últimos años un asunto de interés público y preocupación de múltiples sectores, producto entre otras cosas de la difusión multiplicada de algunos sucesos ocurridos que involucraron a docentes, alumnos y otros actores de la comunidad educativa. Estudios que se abocaron a la problemática tanto de la violencia como de la conflictividad y la convivencia en las instituciones, han demostrado que los niveles de aprendizaje de los alumnos guardan una relación con cómo los alumnos viven su cotidianeidad, qué tipo de vínculos la escuela promueve, cómo se resuelven los problemas: ambientes escolares favorables producen mejores aprendizajes (Terce-Unesco 2015, Cornejo y Redondo, 2001; Redondo, 1997). Se hace necesario por tanto, contar con datos concretos para dar cuenta de la manera en que las escuelas son habitadas a diario por los alumnos, cómo es la convivencia y qué grados de conflictividad existen, no sólo a los fines informativos sino de proveer insumos para la gestión de políticas públicas. El presente informe de investigación presenta los resultados del relevamiento realizado en noviembre de 2014 por el Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas del Ministerio de Educación de la Nación, cuyo objetivo general fue relevar la percepción de alumnos de 2° y 5° año de las escuelas secundarias de gestión estatal y privada de las 24 jurisdicciones del país acerca de la convivencia, el conflicto y la violencia en sus instituciones.

ENLACE: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005049.pdf